怎样发挥现代信息技术的优势,为课堂教学服务

1、一）加强领导、转变观念，是确保教师使用信息技术为课堂教学服务的关键 加强领导，广泛宣传，形成氛围，让全体教育工作者真正认识到，教育信息化是时代发展的必然趋势，把信息技术作为支撑新课程实施的重要条件来认识，把信息技术作为信息时代每个人生活、工作、生存的基本素质来认识，把信息技术作为教师教与学的基本能力来抓落实。

2、利用现代化的信息技术进行教学，可以增加课堂容量、可以根据学生课上信息反馈，及时给予指导，从而使每个学生的个性都得到发展。教师对学生掌握知识的情况了如指掌，便于个别辅导。对有能力的同学还可以做起其它练习。这样的课堂练习节省时间，体现了全方位个别化教学，提高了课堂练习的效果。

3、现代信息技术辅助教学是一种全新的教学手段，它给教育教学改革带来了新鲜的空气。

国家信息技术服务标准

ITSS中文名是信息技术服务标准。是在工业和信息化部、国家标准化委的领导和支持下，由ITSS工作组研制的一套体系化的信息技术服务标准库和一套提供IT服务的方法论。 ITSS标准体系是我国IT服务行业最佳实践的总结和提升，也是我国从事IT服务研发、供应、推广和应用等各类组织自主创新成果的固化。

目前ITSS总共分为四级，由低至高分别为：四级（基本级）、三级（拓展级）、二级（改进级）、一级（提升级），认证颁发机构：中国电子工业标准化技术协会信息技术服务分会。在国内大型运维项目招标中，ITSS为最基本的资质要求。

国家信息技术服务标准是由国家标准化管理委员会发布的一系列技术规范，主要针对信息技术服务行业，旨在规范服务提供商的服务质量、安全性、可靠性和可用性。国家信息技术服务标准覆盖了诸多领域，包括软件开发、信息安全、云计算、物联网等等。国家信息技术服务标准的实施对推动信息技术服务行业的发展非常重要。

“铜人科技”:青春在创新发展中闪光

在我市加快转型发展和四个铜川建设，实现追赶超越的今天，厚培科技创新氛围、提升企业创新升级能力、树立创业创新典范已成为加快铜川转型发展的重要路径。

梦想在拼搏中壮大。种子在阳光下茁壮。少年在努力中成长。青春在奋斗中闪光的下一句并没有固定的模式，同学们可以根据自己的想像自由发挥。

青春在这里闪光演讲稿1 青春，是人生中最灿烂的时期，是人生旅程中一朵艳丽的鲜花。青春是希望，青春是奋发，它充满力量，充满期盼，充满着求知的渴望和竞争的豪情，更充满坚韧不拔的信心。一个人的青春可以平淡无奇，也可以放射出英雄的火花，可以虚度年华，也可以迈步进取，走向辉煌的成年。

让青春在奋斗中闪光演讲稿 篇1 老师们，同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《让青春在奋斗中闪光》。 近两周时间，经同学们反映和政教处的检查，学校出现了男女同学不正常交往现象，这些同学的行为已违反了校规校纪，甚至还出现了在餐厅里相互喂饭，在操场上拉拉扯扯的出格行为。

还是90后女孩刘明侦不断刷新科研领域“最年轻”纪录，青年一代不负青春年少，当好干事创业的“拓荒牛”，在各自岗位上出彩出位，展现中国青年力量，让青春在创新创造中闪光。

新时代中国青年要树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，到人民群众中去，到新时代新天地中去，让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光！青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。

信息技术服务业是什么

1、信息技术服务业是关系国民经济和社会发展全局的基础性、战略性、先导性产业，具有技术更新快、产品附加值高、应用领域广、渗透能力强、资源消耗低、人力资源利用充分等突出特点，对经济社会发展具有重要的支撑和引领作用。

2、现代服务行业。信息技术服务是指通过促进信息技术系统效能的发挥，来帮助用户实现自身目标的服务。其服务内容主要包括两种，分别为软件测试服务和硬件测试服务，属于现代服务行业。

3、帮助方法。信息技术服务业是包括系统集成、咨询、培训、维护和设施管理等服务，主要是帮助企业硬件方面的维护。而科学技术服务业运用现代科技知识、现代技术和分析研究方法，向社会提供智力服务的新兴产业，主要提供的是思想方法上的帮助。所以是帮助方法上的区别。

历史课堂运用信息技术的优点有哪些

1、其优点是：给学生以新鲜感，提高学习兴趣；减少学习过程中对教师和课本的依赖；学生在学习过程中熟悉了信息技术的操作，培养了获取、加工和利用信息的能力；接触了更多鲜活的多样性观点，锻炼了与人合作与、交流的能力等等。

2、教学资源多元化，激发学生学习兴趣　。历史是过去发生的事情，尤其是古代历史距离现今生活久远，在课堂上纯粹按教材照本宣科，会使得课堂索然无味，无法调动学生的学习兴趣。现代信息技术的发展可以凭借其容量大、直观形象、生动有趣等优势把枯燥的历史学习变得丰富多彩。

3、提高课堂教学效率。其优势是传统教学无法比拟的。信息技术在历史教学的重要作用 利用多媒体网络技术，创设历史情境，激发学生学习历史的兴趣。历史知识最大的特点就是过去性，学历史的都知道一句话叫“历史没有假如”。利用多媒体网络技术虽不可重复历史，但可以再现历史。

4、信息技术进入课堂不仅改变着教师的教学观念、教学手段和教学方法，同时也使得学生对于现在的教学越来越有兴趣，使得学生在教学活动中的主体地位越来越显著。